I S T I T U T O   M A G I S T R A L E "CARLO  TENCA" - MILANO P. I. 80126370156   Cod. Mecc. MIPM11000D www.istitutotenca.it  -  e-mail: info@istitutotenca.it

Certificazione UNI ES ISO 9001

PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA

Anno Scolastico 2007 / 2008

1. 
   PRESENTAZIONE DELLA SCUOLA
   
   
   

L'Istituto Carlo Tenca.

L’Istituto Carlo Tenca di Milano ha sede in una zona centrale di Milano, servita da numerosi mezzi di superficie urbani (autobus e tram), dalla Linea 2 della Metropolitana (fermata Moscova), facil-mente raggiungibile con i treni delle Ferrovie Nord e dello Stato e con il Passante Ferroviario. La sua posizione centrale consente la frequenza non solo a studenti provenienti da Milano, ma anche da numerosi Comuni dell’hinterland.

Dal 1923, quando fu istituito con il Decreto Legge n.1054 riguardante la riforma dell’istruzione media, l’Istituto ha modificato sensibilmente il suo assetto originale. L’introduzione delle sperimen-tazioni, nel 1991, ha visto l’ingresso di corsi quinquennali ad indirizzo Socio-pedagogico (Circolare 27/91) e ad indirizzo Linguistico (Progetto Brocca), che hanno affiancato i corsi tradizionali di quattro anni.

Nel 1998 l’Istituto ha introdotto nel piano di studi i curricoli sperimentali dell’autonomia, con gli indirizzi di Scienze sociali e Scienze della formazione.

Nel 2002 è stato attivato l’indirizzo di Scienze Sociali con Sperimentazione Musicale.

Nell’anno scolastico 2002-2003 è stato attivato un nuovo indirizzo Linguistico, che quest’anno completa il suo primo ciclo quinquennale e che si differenzia dal Linguistico Brocca sia per il minor numero di ore settimanali, sia per un deciso incremento delle ore di studio di tre delle quattro lingue straniere previste dall’Offerta Formativa dell'Istituto.

Gli indirizzi e i diplomi.

L’Offerta Formativa dell’Istituto Tenca comprende tre indirizzi quinquennali: il Liceo delle Scienze Sociali, il Liceo delle Scienze della Formazione e il Liceo Linguistico. Il Liceo delle Scienze Sociali si articola in due percorsi: Scienze Sociali e Scienze Sociali con Sperimentazione Musicale.
I diplomi rilasciati nei tre indirizzi consentono l’accesso a tutte le facoltà universitarie.

INDIRIZZO	DIPLOMA
Scienze Sociali	Diploma di Istruzione Secondaria Superiore Quinquennale - Indirizzo Scienze Sociali
Scienze Sociali con Sperimentazione Musicale	Diploma di Istruzione Secondaria Superiore Quinquennale - Indirizzo Scienze Sociali ad Indirizzo Musicale
Scienze della Formazione	Diploma di Istruzione Secondaria Superiore Quinquennale - Indirizzo Scienze della Formazione
Linguistico	Diploma di Istruzione Secondaria Superiore Quinquennale - Indirizzo Linguistico

Quadro delle sezioni.

Le seguenti tabelle evidenziano la distribuzione delle sezioni rispetto ai diversi indirizzi del Liceo delle Scienze della Formazione e delle Scienze Sociali, le lingue straniere studiate nel Liceo Linguistico, la dislocazione delle classi tra sede centrale e succursale.

LICEO DELLE SCIENZE DELLA FORMAZIONE

In tutte le classi si studia la lingua inglese.

Strutture.

Biblioteca

RESPONSABILE: prof.ssa Radaelli

La biblioteca raccoglie i volumi che, acquisiti nel corso del tempo, formano ora un consistente patrimonio librario costituito, innanzitutto, da classici della letteratura, della filosofia e della pedagogia, nonché da testi inerenti alle diverse aree disciplinari. Da quest’anno viene costituita una commissione che ne valorizzi gli spazi, il patrimonio e la renda fruibile.

Laboratorio d’informatica

RESPONSABILE: prof. Fiorito

Il laboratorio di informatica è attrezzato con 12 postazioni per gli studenti ed una per il docente. Ogni computer, adeguatamente aggiornato alle funzioni didattiche cui è destinato, è dotato di Office, di vari software didattici e di accesso alla rete. Completano l’attrezzatura del laboratorio un videoproiettore, una lavagna luminosa ed un computer portatile.

Palestre

RESPONSABILE: prof.ssa Michelini

l’Istituto è dotato di due palestre: una, più grande, attrezzata per svolgere diverse attività sportive; l’altra, più piccola, destinata ad attività a corpo libero e all’uso di attrezzi.

Laboratorio di chimica

RESPONSABILE: prof.ssa Forzani

Il laboratorio di Chimica è stato installato nell’anno scolastico 2001/2002. Trasformato, a causa delle recenti necessità di spazi per nuove aule, in un ambiente di conservazione di tutto il materiale scientifico presente nell’Istituto (chimica, biologia e fisica), sarà, nel corso dell’anno scolastico, oggetto di un apposito progetto di recupero. L’obiettivo è il ripristino di un’aula che presenti tutte le caratteristiche richieste sulla sicurezza: arredi, attrezzi e mezzi di protezione efficienti; strumenti e utensili adoperati per le esercitazioni idonei a prevenire danni a chi li utilizza; impianti elettrici e del gas a norma CEI; manutenzione programmata.

Laboratorio di Musica

RESPONSABILE: prof. D’Urso

E’ in fase di allestimento un laboratorio di musica che comprenderà, tra l’altro, apparecchiature per l’ascolto musicale, alcuni strumenti musicali, un computer, un pianoforte digitale ed altro materiale d’uso (leggii, lavagna pentagrammata, ed altro). Per una maggiore fruibilità di attrezzature e repertorio audiovisivo, parte del laboratorio troverà spazio presso la biblioteca.

Laboratorio Linguistico

RESPONSABILE: prof.ssa Russo

Di recente istituzione, è un’aula destinata alle attività didattiche audio-orali. E’ attrezzata, oltre che con gli strumenti tradizionali (registratori analogici, ecc.) anche con 15 computer e 30 postazioni, una postazione centrale e due stampanti laser, e dotata di software ed altro materiale multimediale per lo studio delle lingue straniere. Il Laboratorio organizza ogni anno appositi corsi di formazione per i docenti sull’utilizzo didattico delle attrezzature.

Laboratorio di Fisica

RESPONSABILE: prof.ssa Capocelli

Dopo la recente suddivisione degli spazi in cui era originalmente collocato, il laboratorio di fisica non sarà per quest’anno scolastico utilizzabile come spazio fisico, ma le attrezzature di cui è dotato saranno comunque usufruibili per attività sperimentali in classe.

Calendario delle attività per l’anno scolastico 2007 / 2008

Calendario Scolastico dell'Istituto

Anno scolastico 2007 - 2008

Data	Settembre	Ottobre	Novembre	Dicembre	Gennaio	Febbraio	Marzo	Aprile	Maggio	Giugno	Luglio
1	Inizio A.S. 2007/08	.	Ognissanti	.	S. Maria	.	.	C.d.C	F. lavoro	Domenica	.
2	Domenica	.	Comm.defunti Vacan. C.d. I	Domenica	Vacanza	.	Domenica	C.d.C	.	Festa della Repubblica	.
3	C. d. D	.	Vacanza C.d. I	.	Vacanza	Domenica	.	C.d.C	.	Scrutini Cl.5^	.
4	Riunioni di dipartimento	.	Domenica	.	Vacanza	.	.	.	Domenica	Scrutini Cl.5^	.
5	Riunioni di dipartimento	.	.	.	Vacanza	.	.	.	.	Scrutini Cl.5^	.
6	Riunioni di dipartimento	.	.	.	Epifania	.	.	Domenica	C.d.C	.	Domenica
7	Riunioni di dipartimento	Domenica	.	S. Patrono	.	Carnevale C.d.I.	.	.	C.d.C	Fine A.S.	.
8	.	.	.	Immacol. Concezione	.	Carnevale C.d.I	.	.	C.d.C.	domenica	.
9	Domenica	Riunioni compresenze	.	Domenica	.	Carnevale C.d.I	Domenica	.	.	Scrutini	.
10	Inizio lezioni	.	.	.	.	Domenica	.	.	.	Scrutini	.
11	.	.	Domenica	.	.	.	.	.	Domenica	Scrutini	.
12	.	.	.	.	.	.	.	.	.	Scrutini	.
13	.	.	C.d.C	.	Domenica	.	.	Domenica	C.d.D	Scrutini	Domenica
14	.	Domenica	C.d.C	.		.	.	.	.	.	.
15	.	.	C.d.C	.	Fine 1^ quadr.	.	.	Riunioni di dipartimenti	.	Domenica	.
16	Domenica	.	.	Domenica	.	.	Domenica	.	.	Insediam. Es. Stato	.
17	.	.	.	.	.	Domenica	.	.	.	.	.
18	.	.	Domenica	.	.	.	.	.	Domenica	.	.
19	.	.	.	.	.	.	.	.	.	.	.
20	.	.	C.d.D	.	Domenica	.	Vacanza	Domenica	.	.	Domenica
21	.	Domenica	.	.	.	.	Vacanza	.	.	.	.
22	.	.	.	.	.	.	Vacanza	.	.	Domenica	.
23	Domenica	Elezioni rapp. Genitori	.	Domenica	.	.	Pasqua	.	.	.	.
24	.	.	.	vacanza	.	Domenica	L. dell.Angelo	.	.	.	.
25	C. d. C	.	Domenica	Natale	.	.	Vacanza	A. liberazione	Domenica	.	.
26	C. d. C	.	.	S. Stefano	.	.	Vacanza	Vacanza C.d.I	.	.	.
27	C. d. C	Elezioni stud. C.d.C.e Consulta	.	vacanza	Domenica	.	.	Domenica	Riunioni di dipartimento	.	Domenica
28	.	Domenica	.	vacanza	.	.	.	.	C.d.C	.	.
29	.	.	.	vacanza	.		.	.	.	Domenica	.
30	Domenica	C.d.D	.	vacanza	.		Domenica	.	.	.	.
31	.	.		vacanza	.		.		.		.
Data	Settembre	Ottobre	Novembre	Dicembre	Gennaio	Febbraio	Marzo	Aprile	Maggio	Giugno	Luglio

Orario delle lezioni.

L’orario settimanale delle lezioni è articolato su sei giorni, dal lunedì al sabato e prevede, a seconda degli indirizzi e delle classi, dalle quattro alle sei ore giornaliere secondo la seguente scansione

Ingrasso	8.00 - 8.05
I ora	8,05 - 9,05
II ora	9,05 - 10,05
III ora	10,05 - 10,55
Intervallo	10,55 - 11,10
IV ora	11,10 - 12,05
V ora	12,05 - 13,00
VI ora	13,00 - 13,55

Piani orario delle discipline nei diversi indirizzi

DIRIGENTE SCOLASTICO

Dott. ssa Clara Rodella

COLLABORATORI DEL DIRIGENTE SCOLASTICO

Prof.ssa Franca Forzani (collaboratrice vicaria)

Supporta il Dirigente Scolastico nel coordinamento e nell’organizzazione delle attività dell’Istituto; sostituisce il Dirigente Scolastico in caso di assenza o di impedimento.

Prof.ssa Maria Rosaria Migliaccio

Rappresenta il Dirigente Scolastico nella direzione e gestione ordinaria della succursale.

Coordinatori di Classe

Supportano il Dirigente Scolastico nella gestione delle diverse attività del Consiglio di Classe, ccordinandone l’attività; assolvono funzioni di tipo organizzativo; favoriscono la comunicazione tra i docenti e tra questi e le famiglie. Verificano inoltre sistematicamente assenze e libretti dei voti, segnalando i casi più gravi al Dirigente Scolastico.

Quadro dei Coordinatori di Classe

Responsabili per il controllo del rispetto del divieto di fumo: prof.ssa De Marco, Forzani (sede), Miggiano e Migliaccio (succursale)

Supportano il Dirigente Scolastico nel controllo del rispetto del divieto di fumo in tutti i locali dell’istituto, provvedendo a comminare le sanzioni pecuniarie previste dalla legge nei confronti dei trasgressori.

FUNZIONI STRUMENTALI al Piano dell’Offerta Formativa

Sono elette in seno al Collegio dei Docenti per supportare l’Istituzione scolastica nella realizzazione del Piano dell’Offerta Formativa.

Funzione strumentale per la Qualità: prof.ssa Raimondo Rita

Assume l’incarico di Responsabile del Sistema Qualità, adempiendo a tutte le funzioni per esso previste dal manuale della Qualità.

Funzione strumentale per gli Stage di alternanza scuola - lavoro: prof. Rinaldo.

Gestisce con il relativo gruppo di progetto l’aspetto didattico ed organizzativo delle attività di stage formativi per gli studenti del penultimo anno, curando i rapporti con gli studenti e con gli Enti territoriali presso cui vengono svolte le esperienze di alternanza scuola – lavoro.

Funzione strumentale per l’Informatica: prof. Fiorito Dario

Promuove l’apprendimento e l’applicazione delle tecnologie informatiche; cura il funzionamento e il miglioramento del Laboratorio di informatica e delle strutture informatiche presenti nell’Istituto.

Funzione strumentale per il Piano dell’Offerta Formativa: prof.ssa Tonna Teresa.

Redige materialmente il Piano dell’Offerta Formativa; ne cura la realizzazione e la documentazione interagendo con le diverse componenti coinvolte e monitorandone lo svolgimento; raccoglie e formula proposte al Collegio per il POF dell’anno successivo, verificandone la realizzabilità.

ORGANISMI E COMMISSIONI PER ATTIVITA’

Dipartimenti di materia

Programmano e verificano l’attività didattica ordinaria attraverso le programmazioni di Dipartimento; formulano progetti e avanzano proposte su tutto quanto riguardi le discipline curricolari.

Commissione Orario: prof. Radaelli (referente) e Michelini

Supporta il Dirigente Scolastico nella stesura dell’orario scolastico provvisorio e definitivo.

Commissione Elettorale: prof.ssa Valenti (referente), prof.ssa De Marco, sig. Cantello Giuseppe.

Adempie tutti gli obblighi di legge relativi alle elezioni delle varie componenti degli Organi Collegiali.

Commissione cultura: prof. Migliaccio (referente), Miggiano, Paolucci, Sterza.

Progetta, attua, verifica attività culturali e di educazione all’ambiente all’interno e all’esterno dell’istituto, sia in orario mattutino che pomeridiano, anche in relazione alle offerte culturali del territorio.

Commissione Accoglienza: prof. Tonna (referente), Migliaccio.

Formula proposte e realizza attività per l'accoglienza degli alunni delle classi prime e per l'integrazione degli alunni stranieri.

Commissione Orientamento: prof. De Marco (referente), Di Negro, Forzani, Miggiano, Valenti.

Elabora, attua e verifica attività di orientamento degli studenti in entrata e in uscita e supporta l’attività dei Consigli di classe nell’azione di ri-orientamento degli studenti interni.

Commissione Salute: prof. Foppa (referente).

Progetta, attua e verifica, anche attraverso opportune convenzioni con enti esterni, attività di educazione alla salute in tutte le classi dell'Istituto curandone, laddove opportuno e possibile, anche la ricaduta didattica.

GLH: Dirigente Scolastico dott.ssa Rodella, prof. De Marco (referente), Baldi, Errico, Fiorito; inoltre, due rappresentanti dei genitori e degli studenti.

Il Gruppo di Lavoro d’Istituto sull’Handicap (GLH) è costituito dal Dirigente Scolastico, 2 rappresentanti dei genitori, 4 rappresentanti dei docenti, 2 rappresentanti degli studenti, il Responsabile per l’handicap dell’ASL territoriale. Cura l’inserimento e l’integrazione degli alunni diversamente abili. Propone e collabora alle iniziative educative e di integrazione predisposte dai Piani Educativi

Commissione Didattica: Dirigente Scolastico dott. ssa Rodella, prof.ssa Tonna(referente), proff. Alvaro, Capocelli, De Marco, D'Urso.

Definisce i profili di uscita dei diversi indirizzi e della sperimentazione musicale, monitorando l’attività didattica e definendo obiettivi e contenuti dei curricoli. Progetta, verifica e raccoglie la documentazione relativa ai programmi disciplinari dei corsi sperimentali e delle attività in compresenza, interagendo con i Dipartimenti di materia. Organizza e gestisce le compresenze nei diversi momenti delle loro articolazioni, favorendo la circolazione di esperienze didattiche disciplinari ed interdisciplinari significative e ripetibili. Monitora e formula proposte al Collegio per il miglioramento dell’andamento didattico generale dell’Istituto. Vaglia annualmente i progetti presentati dai Dipartimenti, dai singoli docenti o da altre figure interne o esterne all’Istituto

ORGANI COLLEGIALI

Consiglio d’Istituto

E’ composto dal Dirigente scolastico, otto rappresentanti dei docenti, quattro rappresentanti dei genitori e quattro degli studenti, due del personale ATA; lo presiede un genitore, eletto dalla maggioranza dei componenti. Rappresenta l’organo di governo della scuola, di cui elabora gli indirizzi generali; dispone in ordine all’impiego dei mezzi finanziari per quanto concerne il funzionamento didattico e amministrativo dell’Istituto. I lavori del Consiglio d’Istituto e l’esecuzione delle sue delibere sono affidate alla Giunta Esecutiva.

Collegio dei Docenti

E’ composto da tutti i docenti in servizio presso l’Istituto ed è presieduto dal Dirigente Scolastico. Delibera in merito al funzionamento didattico dell’Istituto, curandone la programmazione educativa e didattica e i criteri generali per il suo svolgimento; ne valuta l’efficacia e promuove iniziative, progetti, sperimentazioni.

Consiglio di classe

Presieduto dal Dirigente Scolastico (o da un suo Delegato) , è formato dai docenti della classe, due rappresentanti dei genitori e due degli studenti. Delibera la programmazione didattica della classe e la scelta dei libri di testo. Con la sola componente dei docenti, programma e verifica l’attività didattica, procede alla valutazione periodica degli studenti e ne verifica l’idoneità ad essere ammessi alla classe successiva.

Agli Organi Collegiali si affiancano:

Comitato dei genitori e Comitato Studentesco.

Contribuiscono al coinvolgimento e alla sensibilizzazione delle rispettive componenti ad una partecipazione democratica e responsabile alla vita della scuola, supportando il lavoro dei rappresentanti negli Organi Collegiali.

Informazioni e contatti con l’Istituto.

Sede e succursale

Sede: Bastioni di Porta Volta, 16 - 20121 Milano

Tel.02 / 6551606 - Fax: 02 6554306

e-mail della Sede: info@istitutotenca.it

Succursale : Via S. Marco, 2/3

Tel. 02/6597642 Fax. 02 6597642

e-mail della Succursale: sanmarco.tenca@tiscali.it

Orario di apertura al pubblico della Segreteria

La segreteria è accessibile nei seguenti orari:

per vedere l'organigramma clicca qui

PRINCIPI ISPIRATORI

Le finalità

L’Istituto Carlo Tenca, nell’ambito delle possibilità progettuali offerte d- norme sull’autonomia didattica e organizzativa e all’interno delle finalità istituzionali che gli sono proprie, pone l’attenzione, quale aspetto fondamentale dell’Offerta Formativa ai propri studenti, al pieno sviluppo delle capacità cognitive, critiche e relazionali per:

• acquisire consapevolezza della propria identità personale, culturale, sociale e civile;
  
• partecipare consapevolmente al patrimonio di conoscenze che fonda tale identità e la cui promozione e trasmissione costituiscono uno dei compiti essenziali dell’istruzione,
  
• sapersi relazionare con altre culture, in una prospettiva internazionale;
  
• saper comprendere, indagare e interpretare la realtà in cui si vive;
  
• padroneggiare competenze adeguate per elaborare e realizzare un proprio progetto di vita.
  

L’Istituto si propone perciò come scuola che:

• progetta e ricerca sul piano dell’innovazione curricolare e didattica;
  
• orienta;
  
• promuove la partecipazione alla cultura nelle sue diverse manifestazioni;
  
• promuove lo “star bene” con se stessi e con gli altri, l’attenzione all’ambiente circostante, la prevenzione di comportamenti a rischio;
  
• rafforza lo sviluppo di competenze comunicative attraverso la conoscenza delle lingue straniere e il possesso di molteplici codici espressivi, verbali e non;
  
• promuove l’uso consapevole delle tecnologie dell’informazione e della comunicazione;
  
• promuove l’integrazione delle persone diversamente abili;
  
• favorisce le attività di carattere sociale e di aggregazione tra i giovani.
  
  
  
  

Il Progetto Qualità

Responsabile sistema qualità: prof.ssa Raimondo Rita

Affinché le Finalità Educative possano essere perseguite attraverso un servizio sempre più efficace e un miglioramento della didattica, fin dall’anno scolastico 2002/2003 è stata avviata all’interno dell’Istituto un’attività di sensibilizzazione alla Qualità.

Il 5 marzo 2007 l’Istituto Tenca ha conseguito la Certificazione di Qualità ISO 9001:200 per le seguenti attività EA:37:

• Progettazione e/o sviluppo del servizio (responsabile: prof.ssa Tonna)

• Erogazione dei servizi:

a) Erogazione dei Servizi formativi ordinari (responsabile: prof.ssa Forzani)

b) Stage linguistici (responsabile: prof.ssa Leonardi)

c) Stage formativi (responsabile: prof.ssa Tonna)

d) Viaggi di istruzione (responsabile: prof.ssa Forzani)

e) Erogazione dei Servizi di Orientamento (responsabile: prof.ssa De Marco)

f) Erogazione dei Servizi formativi finanziati (responsabile: dott. ssa Rodella)

L'OFFERTA FORMATIVA

A. Premesa

Attraverso la propria Offerta Formativa, l’Istituto Carlo Tenca intende coniugare, anche in vista della prosecuzione degli studi o dell’inserimento nel mondo del lavoro, le esigenze di:

• una formazione etico-civile di ampio respiro;

• un’organica e solida preparazione culturale di base;

• un’acquisizione di specifiche conoscenze e competenze in diversi ambiti formativi.

A tal fine, l’Istituto offre la possibilità di scegliere tra quattro differenti indirizzi, i cui Piani di studio sono calibrati in modo da fornire i prerequisiti per l’accesso a facoltà universitarie, lauree brevi, corsi post-diploma nelle discipline di indirizzo.

B. L’Offerta Formativa degli Indirizzi di Studio

La differenziazione degli indirizzi di studio previsti dall’Offerta Formativa dell’Istituto, frutto della progettualità della scuola nell’ambito dell’autonomia scolastica, risponde all’esigenza di fornire agli studenti e alle loro famiglie diverse possibilità di scelta nel quadro di un orientamento consapevole dell’alunno al percorso di studi a lui più idoneo. I tratti distintivi dell’Offerta formativa curricolare dell’Istituto Carlo Tenca sono:

• un quadro orario che cerca di favorire l’equilibrio tra attività in classe, studio domestico, partecipazione ad attività integrative e aggiuntive pomeridiane;

• la presenza di materie comuni nei diversi bienni, per consentire più facilmente la possibilità di un ri-orientamento;

• il potenziamento dello studio delle lingue straniere;

• la presenza delle nuove Tecnologie dell’Informazione quale parte integrante del percorso formativo;

• la valorizzazione dell’arte e della musica, nella loro dimensione linguistica, espressiva e culturale.

Indirizzo di Scienze Sociali.

L'indirizzo, di durata quinquennale, fa riferimento all’asse culturale storico-antropologico. Prevede, quali sbocchi preferenziali, l’accesso alle facoltà universitarie nel settore di indirizzo e ai corsi post-diploma per la formazione professionale nel settore socio-assistenziale e culturale o la possibilità di inserimento nel terziario (relazioni umane, agenzie formative, ricerca sociale, problematiche connesse alla convivenza di differenti gruppi etnici).

L’impostazione scientifica dell’insegnamento delle discipline sociali, presenti con molte ore fin dal biennio, è supportata dal proseguimento dello studio di Diritto ed Economia per tutto il quinquennio e dal potenziamento della Matematica in tutto il corso di studi.

Viene altresì considerata necessaria ai fini di una completa preparazione liceale anche una solida formazione umanistica e artistico/musicale, che, insieme allo studio di ben due Lingue Straniere, contribuisce, da un lato, a trasmettere le conoscenze fondamentali della tradizione letterario-artistica, scientifica e filosofica della cultura europea; dall’altro, consente di fornire strumenti che permettano l’elaborazione personale di valori umani, civili e sociali e di confronto con le altre culture e, al futuro operatore sociale, competenze espressivo – comunicative e relazionali.

Indirizzo di Scienze della Formazione

L'indirizzo, di durata quinquennale, si pone in continuità con l’esperienza maturata nell’Istituto magistrale e nella sperimentazione del quadro orario previsto dalla Circolare 27 modificandone le discipline, arricchendone i contenuti anche a livello interdisciplinare e facendo riferimento all’asse culturale storico - psicopedagogico.

Rispetto all’indirizzo di Scienze Sociali, le Scienze della Formazione tendono all’approfondimento dei problemi psicopedagogici, sia di carattere generale che riferiti alle diverse età della vita, con riferimenti alla sociologia e all’antropologia. La formazione di base è garantita sia nell’ambito delle discipline umanistiche / filosofiche che scientifiche (Matematica, Fisica, Scienze).

L’indirizzo delle Scienze della Formazione, maggiormente destinato alla preparazione dei futuri formatori, pone l’accento sull’acquisizione di solide competenze linguistico - espressive, attraverso lo studio dell’Inglese, del Latino, dell’Arte e della Musica, mentre l’area d’indirizzo è connotata da una più specifica impostazione psicopedagogica attraverso la disciplina di Scienze della Formazione, presente fin dal biennio.

Indirizzo di Scienze Sociali con Sperimentazione musicale

All’interno delle possibilità offerte dall’autonomia scolastica sulla modificazione del curricolo scolastico fino al 15% delle ore complessive, è stato attivato dall’anno 2002/2003 l’indirizzo di Scienze Sociali con sperimentazione Musicale. Di durata quinquennale, l’indirizzo rappresenta una novità nel quadro dell’offerta formativa sul territorio ed è caratterizzato dal potenziamento dell’ambito musicale all’interno dell’asse culturale storico-antropologico.

Costituisce il naturale proseguimento degli studi per gli alunni che provengono da una Scuola Media ad Indirizzo Musicale, ma può essere frequentato anche da altri studenti interessati ad acquisire specifiche competenze linguistiche e storico - musicali spendibili in diversi campi del settore socio – culturale e della formazione.

Il corso di studi presuppone una scelta di tipo orientativo ma non ancora professionale, fornendo allo studente una preparazione che, grazie all’Area di Equivalenza comune a tutti gli indirizzi, rende possibile sia il passaggio ad altri corsi durante il quinquennio, sia il proseguimento degli studi in un settore universitario diverso da quello musicale.

Particolare rilievo riveste, all’interno del corso, l’insegnamento dello strumento musicale che prevede le classi di Pianoforte e Violino e la possibilità di attivazione di insegnamenti di ulteriori strumenti, compatibilmente con la disponibilità da verificarsi annualmente. Lo studio dello strumento contribuisce in maniera determinante, insieme all’Educazione Musicale, allo sviluppo delle capacità estetiche e creative, favorendo la maturazione della dimensione affettiva e della coscienza di sé e del proprio rapporto con la realtà.

Indirizzo Linguistico

L'indirizzo, di durata quinquennale, fa riferimento all’asse culturale linguistico - letterario europeo.

La presenza dello studio di tre lingue straniere, scelte tra Inglese, Francese, Spagnolo e Tedesco, lo studio del Latino, della Filosofia, e della Storia dell’Arte pongono tale indirizzo nell’ambito umanistico moderno.

Viene inoltre valorizzata anche la formazione di base nelle discipline scientifico-matematiche e informatiche, affinché lo studente possa orientarsi in modo competente nel contesto culturale attuale.

Il corso di studi prevede, inoltre, un’ora settimanale di lezione, per ciascuna lingua straniera, con un docente di madrelingua.

La presenza ben distribuita nel curricolo di discipline sia in ambito umanistico che nell’area scientifica garantisce una equilibrata preparazione liceale che, unitamente all’acquisizione di una buona conoscenza di tre lingue straniere, consente l’accesso a qualsiasi corso di studi successivo.

C. L’Offerta Formativa dell'Attività Didattica

Le diverse opportunità formative previste dai diversi indirizzi vengono espletate, innanzi tutto, attraverso l’attività didattica disciplinare ordinaria, caratterizzata da:

• metodi d’insegnamento che conciliano momenti di lezione frontale, attività di carattere induttivo, utilizzo di strumenti audiovisivi e multimediali;

• l’apertura alle offerte culturali del territorio, attraverso uscite, visite, viaggi di istruzione, stage all’estero, partecipazione a concorsi e gare quali momenti di integrazione con le attività scolastiche;

• l’attenzione al successo formativo attraverso attività di potenziamento e recupero;

• la destinazione di una parte delle ore destinate all’attività scolastica ad attività e progetti di natura curricolare, didattica ed educativa:

Attività o Progetto Classi

ATTIVITÀ O PROGETTO	CLASSI
Educazione alla salute	Tutte
Accoglienza	Classi I ed alunni stranieri
Stage formativi	Classi IV, indirizzo Scienze sociali e Scienze della Formazione
Orientamento in uscita	Classi quarte e quinte
Sperimentazione Musicale	Corso F

• l’organizzazione di ore di compresenza tra alcune discipline, così da consentire agli alunni di sperimentare fin dalla prima classe percorsi modulari interdisciplinari, anche nell’ottica di quanto previsto dall’esame di Stato alla fine del quinquennio:

ORE DI COMPRESENZA NELLE DIVERSE CLASSI

.	Scienze Sociali	Scienza della Formazione	Scienze Sociali con Sperimentazione Musicale	Linguistico
I	Storia + Diritto Italiano + Ed. VisivaScienze Sociali + Ed. Musicale	Storia + Diritto Italiano + Ed. Visiva	Storia + Diritto Scienze Sociali + Storia della Musica Italiano + Ed. Visiva	Storia + Diritto Lingua str. + Convers. Madrelingua Italiano + Linguaggi non verbali e multimediali
II	Storia + Diritto Italiano + Ed. Visiva Scienze Sociali + Ed. Musicale	Storia + Diritto Italiano + Ed. Visiva	Storia + Diritto Scienze Sociali + Storia della Musica. Italiano + Ed. Visiva	Storia + Diritto Lingua str. + Convers. Madrelingua Italiano + Linguaggi non verbali e multimediali
III	Storia + Diritto Italiano + Ed. Visiva + Ed. Musicale Scienze Sociali + Filosofia	Italiano + Ed. Visiva Scienze della materia + Fisica	Storia + Diritto Scienze Sociali + Filosofia Italiano + Ed. Visiva+Storia della Musica.	Lingua str. + Convers. madrelingua. Lingua str.3+Informatica
IV	Storia + Diritto Italiano + Ed. Visiva + Ed. Musicale Scienze Sociali + Filosofia	Italiano + Ed. Visiva Scienze della materia + Fisica	Storia + Diritto Scienze Sociali + Filosofia Italiano + Ed. Visiva+Storia della Musica.	Lingua str. + Convers. madrelingua Lingua str.2+Informatica
V	Storia + Diritto Italiano + Ed. Visiva + Ed. Musicale Scienze Sociali + Filosofia	Italiano + Ed. Visiva	.Storia + Diritto Scienze Sociali + Filosofia Italiano + Ed. Visiva+Storia della Musica.	Lingua str. + Convers. madrelingua Lingua str.1+Informatica

• la sperimentazione di specifiche didattiche e integrazioni delle discipline:

Scienze Sociali / Scienze della Formazione

Le materie di indirizzo del Liceo delle Scienze Sociali e del Liceo delle Scienze della Formazione arricchiscono la loro offerta didattica attraverso esperienze di stage formativi presso strutture ed enti afferenti ai rispettivi ambiti di studio delle due discipline, con lo scopo di sperimentare attraverso un fare operativo in situazioni di alternanza scuola – lavoro i percorsi teorici studiati. Gli stage, già attualmente previsti come obbligatori dal decreto istitutivo del Liceo delle Scienze Sociali ma sperimentati anche nelle classi del Liceo delle Scienze della Formazione costituiscono, su delibera del Collegio, parte integrante anche del percorso formativo della disciplina di Scienze della Formazione, dato il successo formativo sperimentato negli anni

Lingue straniere

I programmi delle lingue straniere sono articolati in modo da poter consentire agli studenti che lo desiderano di sostenere gli esami per il conseguimento della certificazione esterna delle competenze linguistiche. Il curricolo di studio viene arricchito, inoltre, da un’ora settimanale di lezione, per ciascuna lingua straniera, con un docente di madrelingua, stage all’estero, un co

llegamento con studenti europei attraverso Internet (School-Master.net, ambiente online multilingue), l’adesione a specifici progetti (ad esempio, Progetto Socrates).

Pianoforte facoltativo

Gli studenti dei corsi di Scienze Sociali e Scienze della Formazione possono scegliere di completare la loro formazione musicale attraverso lo studio dello strumento musicale. La certificazione delle competenze acquisite viene attestata da una regolare valutazione scolastica e dalla menzione della materia nel curricolo di studi dello studente al conseguimento del diploma di istruzione superiore.

Valutazione

La valutazione, sia nella sua valenza formativa, come aiuto allo studente a indirizzare correttamente il proprio percorso cognitivo, sia in quella sommativa, intesa come momento conclusivo di tale percorso, costituisce un momento centrale ed estremamente delicato dell’attività didattica di una scuola. Al fine di garantire trasparenza al processo valutativo, sono stati definiti i seguenti criteri per l’attribuzione del voto nelle singole discipline:

GIUDIZIO	LIVELLO DI PREPARAZIONE	VOTO
Rifiuto delle proposte didattiche e delle sollecitazioni degli insegnanti.	Del tutto inesistente o assolutamente inadeguata..	1 - 2
Conoscenza fortemente lacunosa; moltissimi e gravi errori nell’esecuzione di compiti anche semplici.	Decisamente frammentaria e molto disorganica.	3
Conoscenze lacunose; molti errori nell’esecuzione di compiti anche semplici.	Frammentaria e disorganica.	4
Conoscenza parziale; alcuni errori applicativi non particolarmente gravi.	Incompleta, superficiale od imprecisa.	5
Conoscenza essenziale; esecuzione di compiti in modo strettamente corretto.	Essenziale e limitata ai compiti assegnati.	6
Conoscenza abbastanza completa; espressione corretta ed appropriata anche se si riscontrano alcune imperfezioni nell’esecuzione di compiti complessi.	Abbastanza completa e consolidata.	7
Conoscenza complessivamente completa; esposizione organica; competenza lessicale; esecuzione corretta di compiti complessi.	Esauriente e complessivamente accurata.	8
Originalità; autonomia di giudizio; approfondimento autonomo delle conoscenze; capacità di critica e di collegamento interdisciplinare; espressione efficace e lessicalmente appropriata e ricca.	Esauriente, approfondita, rielaborata, critica.	9 - 10

Al momento dello scrutinio conclusivo dell’anno scolastico ogni Consiglio di classe può deliberare di ammettere o non ammettere l’alunno alla classe successiva. Sono stati perciò individuati i seguenti parametri di giudizio affinché ogni decisione possa essere assunta con trasparenza, correttezza e attenzione ai processi di apprendimento dello studente.

• Apprendimento indicativo di conoscenze, competenze e capacità acquisite e verificate mediante un congruo numero di prove svolte nel quadrimestre, comprensive di tutte le valutazioni riportate nel registro personale del professore ed eventualmente specificate da opportuna legenda (ad esempio prove risultanti dal colloquio in classe e dai momenti di interazione dell'alunno col docente, da questionari, test, interrogazioni scritte etc. nell'ottica della terza prova del nuovo esame di Stato). Il numero "congruo" si ravvisa in almeno 2 prove orali e 3 prove scritte per quadrimestre (laddove sia prescritta la prova scritta), a meno che gravi, fondati e comprovati motivi possano essere adottati in deroga al limite minimo di cui sopra.

Per quanto riguarda, in particolare, le classi del biennio, si terrà conto, per le classi prime, della:

- comprensione del testo (anche senza il supporto dell'insegnante);

- capacità di distinguere in un testo i concetti-chiave;

- capacità di rielaborare e riorganizzare quanto si studia in sequenze logiche;

- capacità di contestualizzare argomenti ed esempi;

- capacità di esemplificare concetti generali;

- capacità di cogliere e prendere coscienza delle motivazioni didattiche.

Per le classi seconde, si terrà conto del:

- potenziamento delle capacità di cui sopra;

- sviluppo della capacità di astrazione.

• Interesse e attenzione attivamente dimostrati nel corso dell'attività didattica e curricolare nonché nelle iniziative extrascolastiche riconducibili al curricolo. Sono qui tenute in considerazione anche la frequenza assidua e la partecipazione alla vita della scuola; infatti, pur ricordando che il numero delle assenze non è preclusivo della valutazione del profitto stesso, esso incide tuttavia negativamente sul giudizio complessivo, a meno che dalle risultanze di prove scritte/orali svolte a casa/scuola si possa accertare il raggiungimento degli obiettivi propri di ciascuna disciplina.

• Disponibilità a svolgere il lavoro scolastico a casa e a scuola in modo sistematico e accurato.

• Impegno dimostrato nell'eventuale attività di recupero predisposte dall’Istituto e risultati ottenuti.

• Evoluzione positiva pur nella persistenza di lacune tale da permettere di tracciare un giudizio di complessiva positività anche se condizionato dalle lacune stesse.

• • Evoluzione negativa tale da non far prevedere una possibilità di recupero nel corso dei mesi estivi.

Il successo scolastico

L’attenzione ai processi valutativi si accompagna di pari passo con quella per il successo scolastico degli studenti. L’Istituto, infatti, promuove al suo interno una serie di attività e di progetti volti a potenziare le capacità di apprendimento degli alunni e rimuovere gli ostacoli che impediscono il raggiungimento degli obiettivi educativi e didattici che esso si è posto. Tali iniziative riguardano:

• l’attivazione di Interventi Didattici di sostegno per evitare l’insuccesso scolastico sia all’inizio che durante tutto l’anno scolastico;

• l’attivazione di Interventi Didattici di recupero per permettere il recupero delle materie insufficienti sia alla fine del primo che del secondo quadrimestre.

• iniziative di approfondimento per sviluppare potenzialità e stimolare nuovi interessi in tutti gli studenti;

• l’attenzione, più in generale, allo “star bene” come presupposto di ogni forma di successo scolastico e all’orientamento come capacità di operare scelte personali consapevoli e meditate;

• la continuità nella comunicazione e collaborazione tra scuola e famiglia per seguire i momenti più difficili degli alunni, prevenire fallimenti e abbandoni, creare condizioni favorevoli al recupero, sostenere chi ha sbagliato la scelta degli studi con percorsi di riorientamento.

I momenti di incontro e comunicazione tra scuola e famiglia sono garantiti dall’orario di ricevimento dei docenti delle singole discipline, dalla comunicazione tempestiva sull’apposito libretto delle valutazioni conseguite nelle prove scritte e orali quadrimestrali, da un apposito spazio di ricevimento dell’Ufficio di Vicepresidenza

Recupero dei debiti scolastici.

Il corrente anno scolastico ha visto modificarsi profondamente la normativa riguardante il recupero dei debiti scolastici. Si riporta di seguito la delibera del Collegio docenti del 18.12.2007.

Recupero debiti scolastici anno 2006/7.

• La data del recupero dei debiti scolastici dello scorso anno è fissata nell’ultima settimana di Gennaio 2008.

• Qualora il debito scolastico dell’anno2006/2007 non venga assolto, esso non preclude la promozione all’anno successivo. Resterà uno degli elementi di valutazione dello scrutinio finale. Il C.d.C deciderà se farlo confluire nel debito del primo quadrimestre del 2008 o attivare opportune forme di recupero e riverificarlo nelle prove di Aprile.

• Il debito contratto nell’anno scolastico 2006/7 può essere recuperato entro il 15 marzo 2009 per gli studenti che frequentano la quarta classe dell’Istituto.

Recupero delle insufficienze del I quadrimestre.

Le attività di recupero per il superamento delle insufficienze del primo quadrimestre dell’anno scolastico 2007/2008 avranno inizio il 28 gennaio e si concluderanno entro il 12 aprile. Le prove di verifica si terranno dal 14 al 19 aprile in date certe, stabilite dai consigli di classe durante lo scrutinio.

1. E’ affidato ai Consigli di Classe, in sede di scrutinio:

a) Individuare le materie da recuperare, distinguendo quelle da recuperare con i corsi di 15 ore, da tenersi nel pomeriggio, da quelle che lo studente può recuperare autonomamente con o senza ore di sostegno;

b) Descrivere la natura delle carenze per ciascun alunno in ogni singola disciplina;

c) Indicare gli obbiettivi dell’azione di recupero;

d) Individuare docenti cui assegnare compiti di consulenza e assistenza nella promozione dello studio individuale (sportello).

2. Per quanto concerne il punto 3. a, si utilizzano i seguenti criteri:

a. Assegnare ai recuperi pomeridiani non più di due discipline, scelte di preferenza tra le materie fondanti e cioè: Italiano, Matematica e la materia caratterizzante l’ indirizzo

( scienze sociali, scienze della formazione, musica o scienze sociali, la lingua straniera più carente);

b. Assegnare al recupero autonomo con o senza sostegno eventuali altre discipline.

c. Assegnare allo studente i due tipi di recupero, tenendo conto degli ‘specifici bisogni formativi di ciascun alunno’ ( O. M. n. 92 art. 2, comma 8.).

3. E’ affidata ai Dipartimenti l’organizzazione dei corsi pomeridiani e cioè:

• Definire le competenze per ogni anno di corso di ogni disciplina
  
• Suddividere gli studenti che necessitano del recupero pomeridiano in gruppi omogenei e/o per classi parallele. Il numero degli studenti per gruppo dovrà aggirarsi intorno alle 10/ 12 unità .
  
• Definire le tipologie delle prove di verifica e le griglie di valutazione;
  

4. Criteri didattico metodologici.

• Per i corsi di recupero: lezione interattiva; esercitazioni guidate:
  
• Modalità di studio assistito per il recupero autonomo.
  
  

5. Assegnazione dei docenti ai gruppi di studenti.

I docenti verranno assegnati ai gruppi di studenti dalla DS, tenendo conto:

• delle inclinazioni individuali dei docenti (preferenza per biennio o triennio etc.);
  
  
• consolidata capacità didattica;
  
  
• capacità di relazionarsi al gruppo-studenti;
  
  
• disponibilità a collaborare con i docenti delle classi che costituiscono il gruppo di recupero.
  
  

6. Criteri di qualità del personale esterno all'istituto:

• titoli di studio e professionalizzanti;
  
  
• esperienze didattiche in scuole statali e legalmente riconosciute
  
  
• verificabilità dei risultati didattici ottenuti
  
  

7. I docenti verranno assegnati ai gruppi, nel seguente ordine di priorità:

1. I docenti in servizio presso l’Istituto, disponibili a svolgere il lavoro di recupero e sostegno;
   
2. I docenti in servizio presso altri istituti, seguendo la normativa del completamento di cattedra,
   
3. I docenti già in servizio nell’Istituto e collocati a riposo, che si rendano disponibili;
   
4. eventuali altri docenti che rispondano ai requisiti di cui sopra. Resta fermo che si affida alla DS il compito di verificare i requisiti.
   
   

Recupero delle insufficienze del II quadrimestre

8. Valgono i criteri di assegnazione del tipo di recupero delle insufficienze ( debiti scolastici) del primo quadrimestre.

9. I corsi vengono organizzati dai Dipartimenti e iniziano non appena terminati gli scrutini e terminano entro il 19 luglio.

10. Le prove di verifica e i relativi consigli di classe sono da svolgere nella settimana dal 2 al 6 settembre.

N.B. E’ assolutamente necessario che le prove siano fissate con data certa ( anche per il primo quadrimestre), perché le famiglie possono far preparare privatamente gli studenti, che devono comunque sostenere le prove di recupero, organizzate dal consiglio di Classe.

D. LE ATTIVITA' INTEGRATIVE DI SISTEMA

L’Offerta Formativa delle attività didattiche è integrata da ulteriori proposte educative ormai considerate istituzionalmente necessarie ed imprescindibili nel processo di istruzione e formazione dei giovani all’interno dell’ordinamento scolastico.

ACCOGLIENZA

Referente: prof.ssa Tonna

Altri componenti della commissione: prof.ssa Migliaccio.

Destinatari: classi prime di tutti gli indirizzi – studenti stranieri

Modalità di scelta: Obbligatorio.

Orario e periodo: 1) Accoglienza alunni classi prime: primi tre giorni di scuola, orario curricolare.

Breve sintesi del progetto: 1) Formulazione e realizzazione di attività di accoglienza per i nuovi studenti delle classi prime; 2)Produzione del materiale necessario; 3) Incontro con i Genitori.

ORIENTAMENTO

Referente prof.ssa De Marco

ORIENTAMENTO IN USCITA

Referente: prof. De Marco

Altri componenti della commissione: prof.ssa Miggiano.

Esperti esterni: docenti universitari e industriali (a cura dell’Associazione culturale Lyons)

Destinatari: studenti delle classi IV e V

Modalità di scelta: Obbligatorio

Orario e periodo: tutto l’anno scolastico, in particolare nel II quadrimestre, in orario curricolare ed extracurricolare .

Breve sintesi del progetto: Promozione di incontri con esperti dell’Università e del mondo del lavoro per gli alunni delle classi IV e V dell’istituto. L’attività prevede, inoltre, simulazioni di colloqui di lavoro, proposte di orientamento nelle nuove professioni, informazione puntuale sulle giornate aperte organizzate dalle Università.

EDUCAZIONE ALLA SALUTE

Referente prof. Foppa

Altri componenti della Commissione: prof. Forzani

Esperti esterni: Psicologi Associazione JONAS; Sig. Enrico Comi – Associazione ANLAIDS; Dott.ssa Assogna, Medico Scolastico ASL – Città di Milano; L’Amico Charly

Destinatari: tutti li gli studenti dell’istituto

Modalità di scelta: Obbligatorio

Orario e periodo: tutto l’anno scolastico, a seconda delle classi e delle disponibilità degli esperti esterni, in orario curricolare.

Breve sintesi del progetto: realizzazione, attraverso opportune convenzioni con enti esterni, di attività di educazione alla salute in tutte le classi dell'Istituto curandone, laddove opportuno e possibile, anche la ricaduta didattica. L’attività di educazione alla salute si articola nei seguenti ambiti di intervento:

Prevenzione delle tossicodipendenze

Incontri per le classi prime di informazione e commento a sviluppo delle conferenze svolte sulle seguenti tematiche: la conoscenza dei fenomeni della tossicodipendenza; introduzione conoscitiva sulle droghe.

Educazione alimentare

Incontri con una psicologa per le classi prime sulle problematiche relative all’alimentazione ed ai disturbi connessi ad essa.

Disturbi dell’umore, depressione ed ansia

Incontro per le classi terze a cura di esperti sul corretto approccio alla conoscenza del disagio psicologico e sull’accessibilità alle risorse esistenti.

Educazione sessuale

Incontri per le classi seconde con esperti per informazioni approfondite ed aggiornate sul tema della sessualità e della funzione dei servizi socio-sanitari, ulteriormente approfondite dallo studio dell’anatomia dell’apparato sessuale nelle ore di Scienze.

Sportello psicologico

Una psicologa rimane disposizione degli studenti in determinati orari della mattina per incontri individuali o di gruppo.

Vaccinazioni

Incontro di 30 minuti delle classi seconde con un medico scolastico dell’ASL – Città di Milano per il controllo delle vaccinazioni antimorbillo – parotite – rosolia e la promozione della vaccinazione V antitetanica.

Prevenzione AIDS

Incontri per le classi quarte con medici, ricercatori, volontari e testimoni per fornire dati e informazioni aggiornate sul problema dell’AIDS.

RECUPERO, POTENZIAMENTO e APPROFONDIMENTO

Attivazione di interventi volti a migliorare la qualità della formazione scolastica degli studenti, sia attraverso interventi di recupero nel caso di difficoltà di apprendimento nelle diverse aree disciplinari, sia attraverso proposte di approfondimento. Gli ambiti di intervento previsti sono i seguenti:

INTERVENTI DI RECUPERO

Referente: Collegio dei Docenti

Destinatari: tutti gli studenti dell'Istituto

Modalità di scelta: Obbligatorio, su indicazione del Consiglio di Classe.

Orario e periodo: Il quadrimestre in orario extracurricolare e dopo gli scrutini del II quadrimestre.

Breve sintesi del progetto: gli studenti frequentano, su segnalazione del Consiglio di Classe, uno o due corsi di recupero pomeridiani, avvalendosi anche di metodologie alternative (come, ad esempio, l'uso dei laboratori)per un numero di 15 ore per corso.

SOSTEGNO e SPORTELLO

Referente: un docente per disciplina

Destinatari: tutti gli studenti dell’istituto

Modalità di scelta: su richiesta e prenotazione anticipata dei singoli studenti studenti ( sportello); su decisione del Consiglio di classe( sostegno).

Orario e periodo: tutto l’anno scolastico, in orario extracurricolare.

Breve sintesi dell’attività: Sulla base della disponibilità oraria dei docenti, vengono messi a disposizione degli studenti che ne facciano preventiva richiesta spazi di sostegno didattico in orario pomeridiano, per supportare difficoltà e carenze non gravi su specifici problemi in singole discipline.

QUOTIDIANO IN CLASSE

Referente: : prof.ssa Valenti (sede) e Tonna (succursale)

Destinatari: tutte le classi dell’Istituto – Su delibera dei Consigli di classe

Modalità di scelta: su delibera dei Consigli di Classe

Orario e periodo: un’ora curricolare alla settimana.

Breve sintesi del progetto: : lettura, analisi e commento di articoli di quotidiani funzionali all’avvio delle nuove modalità di scrittura richieste dall’esame di Stato e alla creazione di percorsi didattici con particolare riferimento alla compresenza Storia – Diritto.

VISITE E VIAGGI D’ISTRUZIONE

Referente: prof.ssa Jankovic

Destinatari: tutte le classi dell’Istituto

Modalità di scelta: su delibera dei Consigli di Classe e del Collegio dei Docenti, purchè con la partecipazione di almeno i 2/3 degli studenti della classe.

Orario e periodo: entro il mese di aprile.

Breve sintesi dell’attività: Uscite di uno o più giorni per visite o mete in Italia o all’estero inerenti a parti dei programmi o a percorsi didattici sviluppati durante l’anno scolastico.

SVILUPPO COMPETENZE

Attivazione di interventi volti a creare competenze che arricchiscono la formazione degli studenti.

Gli ambiti di intervento previsti sono i seguenti:

LA COSTITUZIONE AL LAVORO.

Referente:Prof.ssa Errico

Altri componentiil gruppo di progetto: prof.ssa Robotti, Pozzi

Esperti:Testimoni, costituzionalisti.

Destinatari: Alunni della V F

Modalità di scelta: Richiesta del consiglio di classe

Orario e periodo: 15 ottobre- 30 aprile incontri pomeridiani

Breve sintesi del progetto: Il momento di uscita dalla scuola necessita di un rafforzamento del senso civico e dell’acquisizione di una nuova dimensione dello status di cittadino, attraverso lo studio specifico della Costituzione Italiana dal punto di vista dei diritti e dei doveri, alla ricerca delle radici storiche della nostra democrazia con lo sguardo rivolto al futuro.

LA DEMOCRAZIA IN CAMMINO

Referente:prof.ssa Errico

Altri componentiil gruppo di progetto:prof.ssa Baldi

Esperti:Docente universitario

Destinatari:studenti delle classi III E e III F.

Modalità di scelta: su richiesta del C.d.C.

Orario e periodo: qualche incontro pomeridiano con esperti, da ottobre a marzo.

Breve sintesi del progetto: il progetto mira a rendere gli consapevoli del ruolo sempre più significativo del Parlamento europeo nel corso della storia della comunità europea., con la conoscenza della storia e della struttura delle istituzioni comunitarie.

MULTIMEDIALITA’ ed ECDL

Referente:Prof.ssa Forzani.

Altri componentiil gruppo di progetto:prof.ssa Pezzini

Esperti:Armenio Sandro ( docente ed esaminatore.)

Destinatari: tutti gli studenti dell’istituto,

Modalità di scelta: a richiesta dei singoli studenti

Orario e periodo: 10 incontri di 3 ore ciascuno in orario pomeridiano da definire, da dicembre a febbraio.

Breve sintesi del progetto: Conseguire la certificazione ECDL (Patente Europea del Computer).

RUOTE SICURE. CONSEGUIMENTO PATENTINO.

Referente: prof.ssa Michelini

Esperti: sig. Rudello- Autoscuola Volta

Destinatari: alunni del biennio

Modalità di scelta: a richiesta dei singoli studenti

Orario e periodo: dal 26 novembre in orario da definirsi

Breve sintesi del progetto: Preparare dal punto di vista civico e tecnico gli allievi del biennio alla guida del ciclomotore.

IL GIOCO SCENICO: LABORATORIO TEATRALE AVANZATO.

Referente: prof. Leonardi

Esperti esterni: Filippo Usellini

Destinatari: tutti gli studenti dell’Istituto

Modalità di scelta: a richiesta dei singoli studenti.

Orario e periodo: un incontro settimanale di due ore e mezza, da ottobre a maggio. Rappresentazione dello spettacolo teatrale nel mese di giugno, nell’ultimo periodo delle lezioni scolastiche.

Breve sintesi del progetto: il corso prevede lezioni teoriche ed esercitazioni pratiche per la messa in scena di uno spettacolo teatrale, attraverso esercizi preparatori su fisicità, postura e voce, attività di improvvisazione, lettura del copione e prove dello spettacolo.

CULTURA

Referente: prof.ssa Migliaccio

Obiettivo delle attività culturali: favorire la partecipazione alle manifestazioni culturali del territorio e la promozione di iniziative interne all’Istituto.

Si prevedono i seguenti ambiti di intervento:

TEATRO

Referente: prof.ssa Migliaccio

Altri componenti il gruppo di progetto: prof. Miggiano

Destinatari: tutti gli studenti dell’Istituto

Modalità di scelta: su delibera dei Consigli di classe per le attività in orario curricolare; su richiesta dei singoli studenti per quelle in orario extracurricolare.

Orario e periodo: orario curricolare ed extracurricolare a seconda dei cartelloni teatrali

Breve sintesi del progetto: Integrazione dell’insegnamento letterario e filosofico attraverso la partecipazione a spettacoli teatrali in orario mattutino, pomeridiano o serale a prezzi agevolati per gli studenti.

MUSICA

Referente: prof.ssa Migliaccio

Altri componenti il gruppo di progetto: prof. Paolucci

Destinatari: classi che prevedono l’insegnamento della musica nel curricolo

Modalità di scelta: su delibera dei Consigli di classe per le attività in orario curricolare; su richiesta dei singoli studenti per quelle in orario extracurricolare.

Orario e periodo: orario curricolare ed extracurricolare a seconda dei cartelloni teatrali e concertistici. Aprile – maggio per la lezione concerto, in orario curricolare.

Breve sintesi del progetto: Integrazione dell’insegnamento linguistico e storico – musicale attraverso la partecipazione a concerti e spettacoli teatrali e prove aperte a prezzi agevolati per gli studenti. Organizzazione della lezione – concerto offerta all’istituto dalla Provincia su tematiche storico – musicali. Organizzazione di una lezione concerto interna all’Istituto su tema da destinarsi.

CINEMA

Referente: prof.ssa Migliaccio

Destinatari: tutte le classi dell’Istituto

Modalità di scelta: su delibera dei Consigli di classe.

Orario e periodo: orario curricolare.

Breve sintesi del progetto: Organizzazione di uscite in orario scolastico a spettacoli cinematografici di particolare interesse culturale, secondo le opportunità offerte dal territorio.

CONCORSI LETTERARI

Referente: prof.ssa Miggiano

Destinatari: tutti gli studenti dell’Istituto

Modalità di scelta: su richiesta dei singoli studenti.

Orario e periodo: orario extracurricolare, a seconda delle scadenze contenute nei bandi di concorso pubblicati

Breve sintesi del progetto: vengono segnalati agli studenti, tramite i docenti, le molteplici occasioni per partecipare a concorsi letterari, fornendo supporto didattico e organizzativo.

INCONTRO CON L’AUTORE

Referente: prof.ssa Miggiano

Altri componenti il gruppo di progetto:

Esperti esterni: poeta: Rinaldo Caddeo; narratore: Duccio Demetrio; filosofo: Massarenti

Destinatari: tutti gli studenti dei trienni

Modalità di scelta: su delibera dei Consigli di classe.

Orario e periodo: due incontri di due ore ciascuno in orario extracurricolare,.

Breve sintesi del progetto: incontro degli studenti – in particolar modo delle classi quinte – con poeti, narratori e filosofi, per conoscere e comprendere le peculiarità dei vari linguaggi e delle tematiche che affrontano. L’autore indicato può fornire spunti di riflessione per tematiche sociali e di carattere introspettivo.

AMBIENTE

Referente: prof. ssa Sterza

Altri componenti il gruppo di progetto: -

Destinatari: tutti gli studenti dell’istituto

Modalità di scelta: su delibera dei Consigli di classe.

Orario e periodo: da ottobre ad aprile, in orario curricolare ed extarcurricolare. Periodi da definire all’interno dei Consigli di classe aderenti all’iniziativa.

Breve sintesi del progetto: visite didattiche a carattere naturalistico, scientifico, culturale e sociale di mezza o di un’intera giornata, con accompagnatori e guide specializzate ed esperti di laboratori. Le uscite sono organizzate con obiettivi e mete sul territorio differenziate a seconda delle classi e degli indirizzi.

GIORNATA DELLA MEMORIA

Referente: prof.ssa De Marco

Altri componenti il gruppo di progetto: prof.ssa Pozzi

Esperti esterni: un testimone

Destinatari: tutti gli studenti dell’Istituto

Modalità di scelta: su delibera dei Consigli di classe.

Orario e periodo: fine gennaio – metà febbraio. a) Un incontro di due ore in orario curricolare con un testimone della Shoà. b) Eventuali uscite in orario curricolare ad uno spettacolo teatrale, musicale o cinematografico.

Breve sintesi del progetto: Organizzazione di attività per la commemorazione della Giornata della memoria:

- mostra interna alla scuola;

-un’uscita ad uno spettacolo musicale, teatrale o cinematografico;

- un incontro con un testimone e/o una manifestazione interna

E. I PROGETTI

Nell’ambito dell’autonomia e della propria capacità progettuale, delle diverse professionalità presenti all’interno della scuola e delle risorse finanziarie a disposizione, l’Istituto arricchisce infine la propria Offerta Formativa con una serie di iniziative che, ampliando con proposte differenziate l’attività didattica, contribuiscono al raggiungimento delle finalità educative e di una sempre maggiore qualità dell’Offerta Formativa stessa.

PROGETTO QUALITA’

Referente: prof.ssa Raimondo

Altri componenti il gruppo di progetto: Dirigente Scolastico, De Marco (Orientamento), Forzani (viaggi di istruzione – Sistemi formativi ordinari), Leonardi (stage linguistici), Tonna (progettazione servizi formativi – Stage formativi.)

Esperti esterni: dott. Auriemma

Destinatari: Istituto

Orario e periodo: tutto l’anno scolastico

Breve sintesi del progetto: Mantenere, consolidare e ampliare la cultura della Qualità nell’ottica della norma ISO 9001:200 per le seguenti attività EA:37: Progettazione e/o sviluppo del servizio; Erogazione dei servizi (Erogazione dei Servizi formativi ordinari, Stage linguistici, Stage formativi, Viaggi di istruzione, Erogazione dei Servizi di Orientamento, Erogazione dei Servizi formativi finanziati).

L’Istituto si impegna per essere accreditato presso la Regione Lombardia.

ALTERNANZA SCUOLA – LAVORO E STAGE

ALTERNANZA SCUOLA – LAVORO

Referente: prof.ssa Rinaldo

Altri componenti il gruppo di progetto: prof. Senaldi, Canetta, Mauri,Valenti.

Esperti esterni: Psicologi del CREDES

Destinatari: studenti di scienze della formazione – classi II, III e IV

Modalità di scelta: obbligatorio su delibera dei Consigli di classe.

Orario e periodo: Orario curricolare ed extracurricolare. Classi IV: due settimane alla fine di febbraio – Classi II:e III: 80 ore nel corso dell’anno.

Breve sintesi del progetto: Sperimentare in situazioni di alternanza scuola – lavoro percorsi teorici attraverso un fare operativo, in appoggio a enti e strutture che operano nel sociale.

STAGE FORMATIVI

Referente: prof.ssa Rinaldo

Altri componenti il gruppo di progetto: prof.ssa Tonna

Destinatari: studenti di scienze sociali e della formazione – classi IV

Modalità di scelta: Classi IV ad indirizzo delle Scienze Sociali, scienze sociali ad indirizzo musicale: Obbligatorio.

Orario e periodo:due settimane alla fine di febbraio.

Breve sintesi del progetto: Conoscenza del mondo del lavoro in ambito culturale, assistenziale, socio-educativo con finalità formative (Conoscenza delle proprie inclinazioni, attitudini, interessi. Sviluppo autostima, autonomia, assunzione di responsabilità.)

STAGE ALL’ESTERO

Referente: prof.ssa Leonardi

Altri componenti il gruppo di progetto: prof.ssa Russo (stage in Inghilterra), Boglione (Spagna), Dinegro (Germania)

Destinatari: studenti dei trienni di tutti gli indirizzi

Modalità di scelta: su delibera dei Consigli di classe.

Orario e periodo: due settimane per l’indirizzo linguistico, dal 17/2 all’2/3; una per il Sociale e Formazione, dal 17/2 al 24/2.

Breve sintesi del progetto: Lo stage prevede la permanenza all’estero delle classi dei trienni per due settimane (una per gli indirizzi di Scienze sociali e Scienze della formazione), con un docente del Consiglio di classe. Durante questo periodo gli studenti, ospiti di famiglie del luogo, si recano a scuola per seguire lezioni di lingua e partecipano ad attività supplementari organizzate dalla scuola ospitante o dai propri docenti accompagnatori.

SPERIMENTAZIONE DI CURRICOLI

Referente: prof. D’Urso

Il progetto riguarda:

a) la curvatura ad indirizzo musicale di un corso delle Scienze Sociali (corso F) con l’attivazione di ore di insegnamento di specifiche discipline musicali, comprendenti Teoria e composizione, Storia della musica, Laboratorio di musica d’insieme, esecuzione e interpretazione;

b) l’attivazione anche di classi di strumento diverse dal pianoforte, da affiancare a questo;

c) il potenziamento delle attività musicali., attraverso attività integrative ed opzionali quali il pianoforte facoltativo (per gli studenti dei corsi di Scienze sociali e Scienze della Formazione) e attività di musica d’insieme.

PRATICA STRUMENTALE CORSO F

Referente: Prof. D’Urso

Esperti esterni: Insegnanti di strumenti diversi dal pianoforte

Destinatari: studenti della classe 1F e 5F

Modalità di scelta: obbligatorio

Orario e periodo: Pomeridiano, un’ora settimanale per gruppi di due alunni per l’intero anno scolastico

Breve sintesi del progetto: Integrazione degli insegnamenti di strumento musicale offerti dall’Istituto agli studenti della classe prima dell’indirizzo musicale per l’anno scolastico 2007/2008. Si prevedono i seguenti strumenti oltre al pianoforte: Chitarra – Flauto traverso – Oboe - Violino

ATTIVITÀ MUSICALI DEGLI STUDENTI

Referente: Prof. D’Urso

Altri componenti il gruppo di progetto: Docenti di strumento

Destinatari: studente corso ad indirizzo musicale

Modalità di scelta: obbligatorio

Orario e periodo: maggio – giugno, orario extracurricolare da quantificare a seconda dei programmi delle attività

Breve sintesi del progetto: Realizzazione di attività musicali con esecuzioni degli studenti, secondo le seguenti tipologie: - saggi delle classi di strumento musicale; - incontri di musica d’insieme; - percorsi interdisciplinari su tematiche monografiche relative ai contesti sociali della musica.

CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE MUSICALI. ABRSM. (Associated Board of the Royal Schools of Music)

Referente: prof. D’Urso.

Esperti esterni: M. Pillitteri, D. Ferrari, G.B. Ristretta ( Violino, chitarra, Flauto traverso, Clarinetto)

Destinatari: Allievi dell’indirizzo musicali in possesso di valutazione pari o superiore a 8/10 nella disciplina oggetto d’esame.

Modalità di scelta: a richiesta dei singoli studenti.

Orario e periodo: orario curriculare ed extracurricolare per l’intero anno scolastico.

Breve sintesi del progetto: fornire a tutti gli studenti percorsi didattici che permettano la partecipazione agli esami presso la sede ABRSM nord Italia, per conseguire una certificazione delle Competenze musicali basata su standard internazionali.

PROGETTI LINGUE STRANIERE

CERTIFICAZIONI LINGUE STRANIERE

Referente: prof.ssa Fabrocini.

Altri componenti il gruppo di progetto: prof. Obeng (inglese) – Dawigneon (francese) – Foeth (tedesco) – Ramos (spagnolo)

Destinatari: studenti che studiano Tedesco / inglese / francese/ spagnolo come lingua curricolare e che necessitano di ore aggiuntive per acquisire le tecniche necessarie a superare l’esame di certificazione esterna.

Modalità di scelta: a richiesta dei singoli studenti, anche su segnalazione dei Consigli di Classe.

Orario e periodo: pomeridiano, dalle 14,00 alle 15,30. Il periodo è in funzione delle scadenze degli esami di certificazione.

Breve sintesi del progetto: approfondimento delle tecniche d’esame di certificazione esterna, con esercitazioni su “sample papers nelle tre lingue proposte.

CORSO DI CONVERSAZIONE IN LINGUA SPAGNOLA

Referente: prof.ssa Ramos

Destinatari: studenti che non studiano spagnolo come lingua curricolare.

Modalità di scelta: a richiesta dei singoli studenti.

Orario e periodo: 30 incontri pomeridiani, dalle 14,30 alle 15,30.

Breve sintesi del progetto: Corso di conversazione destinato a tutti gli studenti che non studiano spagnolo. in orario curricolare e desiderano migliorare le abilità orali in lingua straniera. Sono previsti due livelli. E’ previsto un contributo di 30 euro a studente.

LABORATORIO TEATRALE IN LINGUA SPAGNOLA

Referente: prof. Ramos

Destinatari: studenti delle classi che studiano spagnolo

Modalità di scelta: a richiesta dei singoli studenti..

Orario e periodo: In orario pomeridiano: due pomeriggi dalle 14,30 alle 16, da novembre a giugno .

Breve sintesi del progetto: attività di animazione teatrale per migliorare l’efficacia comunicativa. Il progetto prevede l’allestimento di uno spettacolo teatrale alla fine dell’anno scolastico.

PYSIK AUF DEUTSCH – FISICA IN TEDESCO

Referente: prof. Dinegro

Altri componenti il gruppo di progetto: prof.ssa Orlando

Destinatari: squadra di tedesco della classe III I

Modalità di scelta: su delibera del C.d.C.

Orario e periodo: In orario pomeridiano: due incontri pomeridiani nel mese di dicembre.

Breve sintesi del progetto: Effettuazione di tre esperimenti di fisica in lingua italiana e tedesca.

LA STORIA DEL TENCA.

LABORATORIO DI FISICA: Museo degli strumenti storici

Referente: prof.ssa Capocelli

Altri componenti della commissione:prof.ssa Nicolini, De Marco, Vielmo.

Destinatari: tutte le classi dell’Istituto.

Orario e periodo: tutto l’anno scolastico

Breve sintesi del progetto: Realizzare un piccolo Museo degli strumenti storici, dopo aver fatto l’inventario di tutti gli strumenti del laboratorio. Preparare delle schede, ognuna riguardante singoli esperimenti, realizzabili in laboratorio o in classe, contenenti le indicazioni per le singole esperienze.

LA RIFLESSIONE E LA RICERCA FORMATIVA

SEMINARIO SU TEMATICHE MUSICALI.( titolo da definire).

Referente: prof.Paolucci

Gruppo di Progetto: Dipartimento di Musica.

Destinatari: genitori, docenti, studenti, territorio.

Collaboratori esterni: esperti di educazione musicale.

Orario e periodo: entro il mese di maggio.

Breve sintesi dell’attività: Il progetto rientra nel programma pluriennale di riflessione, all’interno dell’istituto, su tematiche educative generali e/o legate ai vari indirizzi di studio e alla loro valenza e peculiarità formativa.

PROGETTO SPORTIVO

Si propone agli alunni dell’Istituto la possibilità di partecipare alle varie iniziative sportive proposte sia all’interno dell’Istituto sia da enti esterni. Ciò permette, da una lato, di avvicinare gli studenti a nuove discipline sportive, dall’altro di approfondire, attraverso la partecipazione ai tornei cittadini, le conoscenze e le tecniche delle attività praticate.

CORSA CAMPESTRE E ATLETICA

Referente: prof. Michelini

Altri componenti il gruppo di progetto: prof. Alicandro (atletica) Raffaelli, Rimoldi e Roversi

Destinatari: tutti gli studenti dell’Istituto

Modalità di scelta: a richiesta dei singoli studenti.

Orario e periodo: per la corsa campestre:da definire. Campionato provinciale: data e orario da definirsi. Competizione Zona I: mese di aprile, data da destinarsi, dalle ore 9 al termine della competizione.

Breve sintesi del progetto: 1) competizione interna degli alunni dell’Istituto per poter accedere alle selezioni provinciali del CONI. 2) Partecipazione alla competizione Zona I: corsa velocità; mezzofondo e staffetta;

GIOCHI DI SQUADRA - PALLAVOLO

Referente: prof.ssa Michelini

Altri componenti il gruppo di progetto:prof. Raffaelli

Destinatari: tutti gli studenti dell’Istituto

Modalità di scelta: a richiesta dei singoli studenti e delle classi.

Orario e periodo: da ottobre a maggio, giovedì dalle 14 alle 16 ( progrediti);venerdì dalle 14,15 alle 16,15 ( principianti)

Breve sintesi del progetto: divulgare i giochi di squadra, creare una m,mentalità sportiva, etica. Organizzazione del torneo interno e partecipazione a tornei cittadini.

PARTECIPAZIONE A TORNEI CITTADINI.

Referente:prof.ssa Nichelini

Altri componenti il gruppo di progetto:prof. Raffaelli

Destinatari: tutti gli studenti dell’Istituto

Modalità di scelta: a richiesta dei singoli studenti.

Orario e periodo: Curricolare ed extracurricolare.

Breve sintesi del progetto: preparazione e partecipazione a tornei cittadini di calcio e pallavolo.

OFFERTA FORMATIVA PER IL PERSONALE E PER IL TERRITORIO

ORIENTAMENTO IN ENTRATA

Referente: prof.ssa De Marco

Altri componenti il gruppo di progetto: prof. Dinegro, Forzani, Miggiano, Valenti

Destinatari:alunni e famiglie delle scuole medie

Modalità di scelta: a richiesta degli interessati

Orario e periodo: settembre – gennaio

Breve sintesi del progetto: offre l’opportunità ai docenti, alle famiglie e agli alunni dell’ultimo anno della scuola secondaria di I grado di conoscere l’offerta formativa dell’Istituto, attraverso: partecipazione a campus, giornate di scuola aperta, interventi illustrativi presso le scuole medie, predisposizione di materiale informativo, lezioni aperte agli alunni delle scuole medie, simulazione di lezioni presso l’Istituto nelle nuove discipline che gli alunni incontreranno nella scuola superiore, incontri personali con le famiglie.

Iniziative di aggiornamento

CORSO DI FORMAZIONE LEGGE 626

Referente: responsabile per la sicurezza.

Destinatari: personale scolastico in organico nell’Istituto. Popolazione scolastica dell’Istituto.

Orario e periodo: un incontro pomeridiano per il personale scolastico. Informazione ed esercitazioni durante l’oario scolastico.

Breve sintesi del corso: incontro informativo obbligatorio sulle norme per la sicurezza sul luogo di lavoro per tutto il personale scolastico venuto a far parte dell’organico di Istituto dal presente anno scolastico. Informazione alla popolazione studentesca e simulazione prove di evacuazione durante l’orario scolastico.

CORSO DI FORMAZIONE LEGGE 196

Referente: responsabile per il trattamento dei dati.

Destinatari: personale scolastico in organico nell’istituto

Orario e periodo: un incontro pomeridiano.

Breve sintesi del corso: incontro informativo obbligatorio sulle norme relative alla privacy e al trattamento dei dati personali e sensibili per tutto il personale scolastico venuto a far parte dell’organico di Istituto dal presente anno scolastico.

PIANO DI AGGIORNAMENTO E FORMAZIONE.

Il Collegio dei docenti, nella sua autonomia didattica, promuove o delibera anche corsi di formazione per i docenti, in orario scolastico o extrascolastico. Tali iniziative sono organizzate secondo un Piano di Aggiornamento e Formazione che viene approvato ed aggiornato durante l’anno scolastico.

Collaborazioni con le Università

TUTORAGGIO TIROCINANTI

Referente: prof.ssa Pisani

Altri componenti il gruppo di progetto: un docente per ogni Dipartimento

Destinatari: studenti tirocinanti provenienti dalle SILS – Università della Regione Lombardia

Orario e periodo: a seconda delle richieste provenienti dalle Università

Breve sintesi del progetto: Offrire ai docenti tirocinanti provenienti dai corsi di specializzazione universitari accoglienza, opportunità di osservazione e di sperimentazione di brevi esperienze di pratica didattica.

Il referente per il POF

Prof. ssa Teresa Tonna

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Delibera del Collegio dei docenti in data 27 ottobre 2007; integrato il 18 dicembre 2007

Delibera del Consiglio d’Istituto in data__________________________

Il Dirigente Scolastico
Dott.ssa Clara Rodella

Indice P.O.F.