S_Sociali_Programmazione di Storia

Il programma si articola nei seguenti punti:

1. Finalità

2. Obiettivi di apprendimento

3. Metodologia

4. Verifica e valutazione

5. Contenuti

Biennio

Finalità

L’insegnamento della storia risponde alla necessità di:

a) suscitare negli allievi interesse a conoscere il passato, per capire che il presente è il risultato di un percorso dell'uomo;

b) far acquisire la coscienza della complessità della vicenda umana e quindi l'interazione di varie discipline nello studio di un unico argomento;

c) educare alla critica delle fonti e quindi, di conseguenza, anche a quella delle informazioni dei mass-media;

d) far riconoscere i valori peculiari della nostra civiltà per confrontarli con quelli di civiltà diverse dalla nostra per una educazione alla " diversità";

e) insegnare a leggere la realtà in una prospettiva mondiale,

Obiettivi di apprendimento

Alla fine del biennio lo studente deve essere in grado di:

a) conoscere i fenomeni principali che caratterizzano la storia inserendoli nella dimensione spazio-temporale;

b) possedere il linguaggio specifico della disciplina, in correlazione con i linguaggi delle discipline affini, caratterizzanti il corso di scienze sociali: diritto, economia, antropologia, sociologia;

c) mettere a confronto fenomeni, situazioni, istituzioni diversi, sapendone cogliere differenze e analogie;

d) saper leggere e organizzare i materiali di lavoro ( atlante storico, grafici, documenti) in un discorso che evidenzi capacità di analisi, di sintesi, di operare colegamenti in rapporto all'età degli alunni.

Metodologia

L'insegmamento della storia partirà da una definizione della disciplina stessa, motivando il senso della fatica di apprenderla nel contesto del corso di studi prescelto.

A momenti espositivi degli argomenti trattati, seguiranno, soprattutto nel primo anno, momenti di lettura-spiegazione del libro di testo per permettere agli allievi di imparare a cogliere l'essenziale di un discorso per memorizzarlo e di acquisire , sotto la guida dell'insegnante, un lessico adeguato alla disciplina, nonchè la capacità di strutturare un discorso autonomo.

Particolare riguardo sarà riservato a sottolineare gli aspetti antropologici dele civiltà antiche del bacino del Mediterraneo , perchè costitutive del nostro patrimonio culturale.

Si porrà inoltre l'accento sulla storia delle istituzioni e sulla storia economica, sempre per caratterizzare l'asse culturale del corso di studi.

Gli strumenti

- libro di testo,

- fonti letterarie;

- carte geografiche;

- grafici;

- quotidiani, riviste;

- sussidi audiovisivi,film;

- visite a musei, siti archeologici, città d'arte nell'ottica del "dal vicino al lontano".

Nell'ambito del progetto: Conoscere l'ambiente, è prevista nel corso del biennio una visita ai musei archeologici di Milano e alla città tardo-antica e medioevale.

Verifica e valutazione

Le prove di verifica sono varie; se ne indicano alcune tipologie:

a) interrogazioni orali;

b) questionari scritti, secondo le tipologie della terza prova dell'Esame di Stato.

c) relazioni di ricerche svolte da singoli o da gruppi.

La valutazione è coerente con la tipologia della prova.

Verranno valutate le conoscenze acquisite, le competenze raggiunte e le capacità sviluppate, con voti che vanno dal 2 al 10.